临川十中关于在全校开展 “教师家访”活动的实施方案
录入:胡长生   建立时间: 2016-10-01  

  为培养和践行社会主义核心价值观,加强未成年人思想道德建设,深入推进全校行风政风和师德师风建设,建立健全校家共育良性互动沟通机制,改进工作作风,提高师德水平,经研究,决定在全校开展“教师家访”活动。现制定实施方案如下:

一、指导思想

  以贯彻落实习近平总书记“四有好老师”讲话精神为指导,在全校开展“教师家访”活动,通过上门家访等形式,切实加强未成年人思想道德建设,密切学校与家庭、教师与家长的沟通联系,努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力,进一步提升教师职业道德水平和学生思想道德水平,促进全校教育提高质量、加快发展,为实现“绿色崛起、跨越发展、建设幸福临川”作出新的贡献。

二、活动主题

  关爱学生,提升教师,校家同育,共促发展

三、参加人员

  全校教职工

四、家访对象

  每学期,学校家访学生家庭比例不少于30%。走访时要重点关注学习困难、家庭困难及留守儿童等特殊学生群体。

五、家访形式

  以上门家访为主。特殊情况可以通过以会代访(家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等)、电话联系、网络交谈、家长到校面谈等方式开展互动交流,促进家校联系,搭建爱心桥梁,形成教育合力,促进学生健康快乐成长。

  1、家访要涵盖本班级、学校所有学生。原则上以班主任为主、任课教师为辅。班主任家访负责本班学生的百分之三十,其他百分之七十的学生由班主任分派到本班各任课教师(语数外教师分派的比例大一点)。

  2、班主任负责上报本班教师家访计划。向学校提供学生基本信息和学生对应的家访教师,便于学校统筹安排,分步实施。

  3、行政干部带头参与家访活动。每次家访原则上由两位教师同行(由老教师与新教师结对家访),提前与家长预约,采取到学生家中座谈的形式,听取意见,宣传政策,排解矛盾,结对帮扶。

  4、在《家访记录本》上做好家访记录。每一次家访,教师都要做好记录,认真填写《家访记录本》,撰写家访心得,对家访情况进行分析总结,提高班级管理和教学水平。

六、家访内容

  1、了解学生生活情况。着重了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

  2、反馈学生在校表现。重点反馈学生在校(园)表现,以赏识学生、正面激励为主,多提针对性建议;

  3、引导家长科学育人。向家长宣传科学育人知识、家庭教育方式、心理健康和安全教育知识,与家长共同制定促进学生健康发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

  4、宣传教育法律政策。重点宣传义务教育、学生资助等政策法规,及时解答群众关心的热点问题。

  5、关爱弱势扶贫帮困。通过“教师家访”活动,确定一定数量的帮扶家庭和学生,采取学校行政干部包户帮扶,工会结对帮扶,党员干部和教师自愿结对帮扶等措施,帮助特困家庭学生和学困生解决学习、生活方面的实际困难,真心实意为这些弱势困难群体办好事、解难事、做实事。

  6、征求家长意见建议。诚恳、广泛地征求家长对教师及学校的意见和建议。

七、活动安排

  “教师家访”活动每年开展一次,为常规性工作。从每年1月1日到12月30日结束。学校行政干部带头,全体教师共同参与,对全校学生进行家访活动,分三个阶段进行。

  (一)发动阶段(1月至5月底)。学校成立“教师家访”活动领导小组,由黄幼昌校长任组长,各处室负责人为成员,领导小组下设办公室,办公室设在工会。3月底以前,召开“教师家访”活动动员大会,通过以会代训,明确家访的目的、方式、内容、时间、对象以及应该达到的效果和注意事项等,对家访教师提出纪律和安全要求,下发《家访记录本》,做到人手一册。

  (二)家访阶段(5月至9月底)。

  1.预约安排。班主任制定家访计划,提出家访要求,与任课教师一道对家访对象提前预约,合理安排时间。

  2.详细记录。家访教师认真填写《家访记录本》规定的内容,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理。

  3.反馈交流。家访结束后,班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流,把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对教育工作提出建议,共同制定促进学生发展的具体措施。

  4.整改帮扶。家访教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应教育。学校对征求的意见和建议要认真分析研究,制定切实可行的整改方案,限时整改。建立“一对一”家访帮扶档案,制定具体帮扶措施。

  (三)总结阶段(10月至12月)

  1.教师对家访情况进行总结分析。每名教师对家访情况进行总结分析,提出建议,撰写《我的家访故事》。每名教师《家访记录本》记录情况、《我的家访故事》或家访心得体会文章、每学期家访总结材料将作为教师个人师德师风年度考核的重要依据之一,由学校班子负责考核。凡没有完成家访工作任务的,年度师德考核原则上定为不合格,考核结果进入全省中小学教师管理系统。

  2.学校对教师家访情况总结考核。检查教师的《家访记录本》记录情况,总结“教师家访”活动开展情况,开展一次家访成果交流展示活动(展示交流内容主要为:教师家访典型事例发言;教师《家访记录本》、《我的家访故事》、《我的家风故事》等),对教师的师德师风执行情况进行年度考核。今后推荐优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任,原则上是家访工作优秀教师。学校及时积累活动资料,形成家访工作档案,完善家访登记、考核、随访等制度,将教师家访工作经常化、制度化、规范化。学校要求每年级选派1名教师典型发言,班主任在10月14日之前上交家访记录本。其他教师也要认真填写,以备上级检查。

  3.学校组织召开家访经验交流会。每年召开一次家访工作经验交流会,评选表彰一批家访工作先进个人,精选一批优秀《家访记录本》进行展示,精选编辑1-2本《我的家访故事》和《我的家风故事》。通过家访经验交流会,突出强化家校合作共同育人成效,展示教师师德形象,促进教育健康发展。

  4.开展家访家风征文竞赛活动。紧紧围绕“教师家访”活动内容开展征文比赛活动。家访教师要积极撰写《我的家访故事》、受访学生撰写《我的家风故事》,由语文教师批改,班主任汇总推荐优秀文章到学校结集成册。学校要求每班上交1篇由教师撰写的《我的家访故事》,然后由高中各年级推荐5篇优秀征文,初中各年级推荐2篇优秀征文上交学校。高中各年级上交5篇由学生撰写的《我的家风故事》,初中各年级上交2篇由学生撰写的《我的家风故事》。优秀征文纸质稿和汇总表于10月14日前报区教育局人事股,并在邮件主题中标明“家访家风征文”字样。征文首页请注明文章主题、作者、单位全称、联系电话、电子邮箱、通讯地址及邮编。根据各校征文报送情况,区教育局将挑选出50篇好的征文报送到抚州市教育局进行参评。

八、工作要求

  开展“教师家访”活动,是深化我校 “民情家访”活动、加强未成年思想道德建设,加强师德师风建设、转变教育方式的有力举措,是增进师生情感、关爱学生成长,提升教师素质,促进学校、家庭、社会共同育人,推动教育事业科学发展的有益探索。各地各校要精心组织,抓好落实。

  1.严守纪律。教师开展入户家访,要严格遵守“八项规定”,不准要求家长车辆接送,不准借家访名义向家长提出任何不合理的要求,不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利;不准接受学生家长馈赠的钱物;不准参与家长安排的娱乐消费活动;不准做侵害未成年人隐私和权益的事情;不准以家访的名义有偿家教。

  2.鼓励为主。学校领导和中层干部要统筹抓好本地本校的家访工作,班主任要把家访活动作为改进班级管理的重要手段,任课教师要积极参与并配合班主任开展家访,确保家访工作落到实处。家访时要注意保护学生的自尊心和积极性,注意交流的方式方法,多鼓励,多赞赏,多倾听,创设和谐氛围,坚决杜绝“告状式”或“批斗式”家访。

  3.建立台帐。学校及时积累“千名教师访万家”活动资料(包括影像资料)要求每班提供1张照片,总结家访典型事迹、经验和先进人物,建立工作档案,做到活动有台帐,次次有记录,家家可联系。区委宣传部、教育局和文明办将采取定期抽查、随机暗访和开学检查等方式,深入各学校,查看活动资料,听取活动组织、实施措施及工作效果等情况汇报。12月10日前,学校要将家访活动开展情况和相关音像资料装订成册,及时上报区教育局人事股。